二年級(第6頁)：
- 人教版二年級語文（下）期中質量檢測題班級 姓名 分數(shù)一、看拼音寫詞語 （ 8分）hǒnɡ piàn zhěnɡ qí ěr qiě xiónɡ wěi( ) ( ) ( ) ( )fānɡ biàn
- 找---尋奔---跑仔細---細心呼喚---呼喊自豪---驕傲常常---經常漸漸---慢慢高興---歡喜盡---完急---快健壯---強壯美麗---漂亮燦爛---輝煌尋覓---尋找趕緊---趕快勇敢-
- 《玲玲的畫》內容淺顯，語言樸實，非常適合二年級學生閱讀。文中爸爸意味深長的話語是學習重點，要使學生懂得生活中許多事情并不像我們想象的那么糟，只要肯動腦筋，換個角度看問題，壞事也能變成好事的道理。玲玲的
- 3、植物媽媽有辦法教材分析：《植物媽媽有辦法》一課采用韻文的形式，運用比喻和擬人的修辭手法，生動形象地介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物傳播種子的方法，語言朗朗上口，是一篇百讀不厭的科普作品。因此，在教
- 教學目標1．學會8個生字和5個新詞。2．看懂圖意，知道哪一幅圖畫的是哪種動物和昆蟲。3．讀懂句子，知道哪些動物和昆蟲是保護莊稼的，我們要愛護它，并且知道哪些昆蟲是損害莊稼的。4．能正確、流利、有感情地
- 活動目的：1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔、無私和偉大。2、讓學生學會理解父母，孝敬父母，以實際行動報答父母。課前準備：1、準備一份震撼人心的母愛故事。2、準備主持人串詞?；顒訙蕚洌?/div>學習目標：1、會認出13個生字，會寫出12個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會畫家和牧童的優(yōu)秀品質。3、懂得要敢干挑戰(zhàn)權威，也要謙虛謹慎。教學重難點：1、學會本課生字、新詞，通過朗讀體會畫家和●1．投影出示練習題，比一比，哪個小組先完成。（1）我能找出來。——（2）我寫得最棒，完成課后“讀讀寫寫”。（3）我會用“又……又……” 說一句話。2．聽錄音朗讀，同時讓小朋友演一演。議議丑小鴨這時候本冊教材內容符合兒童的年齡特點，使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意和實踐能力，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。一、指導思想認真貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，初步一、教材的編排1、人教版教材使教科書由在教學中的“教本”變?yōu)椤皩W本”，既方便教師的教，又方便學生的學。所以，教師在教學中要注意引導學生觀察、認識、使用教科書。如開學伊始，教師可以帶著學生看看新語文書和5、泉水教學目標認識八個生字，學會九個生字。有感情的朗讀課文。背誦自己喜歡的那一部分。培養(yǎng)學生樂于助人的良好品質。教學重點1、 學會九個生字。2、 有感情的朗讀課文。背誦自己喜歡的那一部分。教學難點1生字表一識字1 宜 層 盡 染 疊 翠 爽 壯 谷 登 華1 圖 梨 籠 浪 粱 燃 勤 勞2 區(qū) 尤 其 仙 盤 峰 胳 膊 巨 當 脖 著 形 狀3 旅 蒲 降 娃 紛 蒼 洼 啪 炸 蹦 察 識脫---穿吐---吞害羞---大方枯---榮生---死疏---密落---升深---淺無---有漆黑---光明溫暖---寒冷健壯---瘦弱常常---偶爾漸漸---迅速高興---悲傷甜---苦美---丑多第一課時【學習目標】1．認識“齒、枚” 等13個生字。會寫“仍、使、便”三個字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．在朗讀中感受創(chuàng)造的意義。激發(fā)在生活中用心思考，不斷實踐，勇于發(fā)明創(chuàng)造的情感【課前準【片斷一】師：課文中明明有三個兒子，可老爺爺為什么說他只看見了一個兒子呢?生：第三個兒子能幫媽媽提水。生：第三個兒子是個孝順的兒子。生：孝順懂事的兒子才是真正的兒子。生：老爺爺只看到了第三個兒子。他認《最大的“書”》是人教版二年級下冊第19課，課文記敘了爸爸與川川在爬山途中與地質勘探隊員進行交流，了解到了神奇的大自然是一座巨大的知識寶庫的故事。本篇課文語言簡潔，以對話貫穿全文，將地質知識融于課文之一、教學目標：1.學會生字新詞，理解“大話”、“無邊無際”、“坐井觀天”的意思。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。以問題為線索，理解為什么小鳥認為天無邊無際，而青蛙眼中天只有井口大?體會文章在對比中《秋天的圖畫》是新選編的課文，篇幅短小，圖文并茂。作者運用比擬的手法，寥寥數(shù)筆就為讀者呈現(xiàn)出了豐收的熱鬧景象和人們的喜悅心情。課文中“誰使秋天這樣美麗？”的設問，使我們對創(chuàng)造這一切的勤勞的人們喜愛和贊知識點精析：（1）重點字詞梳理A、重點字音的整理既（jì）然嗓（sǎng）子拎（līn）著水桶（tǒng）晃（huàng）蕩沉甸甸（diān）B、重點讀寫詞語既然，拎著，水桶，嗓子，晃蕩胳膊，沉甸甸，本課內容新穎，貼近孩子的生活，學生學習起來很感興趣，本課的識字教學我是這樣進行的：首先，通讀全文，邊讀邊勾畫出生字、新詞，借助拼音多讀幾遍，自主想辦法認記生字。然后，下座位找你最好的伙伴，和你的伙伴一